Als ouders is het begrijpelijk dat u het beste wilt voor uw kinderen.
Een van de manieren waarop we het beste voor onze kinderen garanderen, is wanneer we ze willen inschrijven op een school waar ze echt kunnen gedijen. Maar hoe weten we of de potentiële school die we kiezen om onze kinderen in te schrijven goed is? Hoe kunnen we bepalen of het een omgeving is die bevorderlijk is voor de leerontwikkeling van onze kinderen?
Om te beginnen moet u ervoor zorgen dat ze zich in een veilige en stimulerende leeromgeving bevinden. Of je nu kiest uitinternationale scholen in Manilla of privéscholen elders, is het van het grootste belang om te bepalen wat de school goed maakt.
Zoals het nu is, zijn schoolgebouwen doelbewust zo gebouwd dat studenten kunnen gedijen. Om studenten eersteklas en uitzonderlijk onderwijs te bieden, moeten deze omgevingen creativiteit en onafhankelijkheid stimuleren. Bovendien moet het onze kinderen liefde voor leren bijbrengen. Excellente scholen zijn plaatsen van voogdij omringd door een positieve leeromgeving.
WAT IS EEN POSITIEVE LEEROMGEVING?
In wezen is een positieve leeromgeving een cruciaal onderdeel van een op vaardigheden gebaseerd gezondheidsonderwijs klaslokaal. Het wordt gecreëerd wanneer docenten waarde hechten aan leren en participatief lesgeven. Een positieve leeromgeving schept vertrouwen en verstandhouding tussen opvoeders en hun leerlingen. Om dit te bereiken, moeten onderwijzers echter vertrouwen opbouwen dat zal resulteren in echte participatie en betrokkenheid bij het leren. Ten slotte is een positieve leeromgeving de plek waar studenten zich gewaardeerd, veilig en ondersteund voelen.
Dat gezegd hebbende, scholen moeten worden uitgerust met alle benodigde faciliteiten die nodig zijn om de intellectuele, fysieke en emotionele ontwikkeling van hun leerlingen te ondersteunen en te stimuleren. In dezelfde geest moeten scholen ernaar streven hun omgeving voortdurend te verbeteren in antwoord op de behoeften van hun leerlingen en het laatste onderzoek.
Hieronder staan slechts enkele van de kenmerken die een positieve, veilige en verzorgende leeromgeving definiëren:
1.) Flexibiliteit, openheid en toegang tot middelen
Flexibiliteit, openheid en gemakkelijke toegang tot middelen zijn drie kenmerken die een ruimte aanpasbaar maken. Deze ruimtes hebben vaak de vorm van verplaatsbare scheidingswanden en open ruimtes, die studenten allemaal de vrijheid kunnen geven om te kiezen hoe en wanneer ze zullen leren. Laten we elk van deze kenmerken hieronder onderzoeken:
a.) Flexibiliteit
Idealiter zouden leerplekken zo moeten worden ontworpen dat zowel de studenten als de docenten de mogelijkheid hebben om twee klassen te combineren tot één klas voor teamonderwijs. Evenzo moeten ze in staat zijn een klas op te splitsen in kleine groepjes en deze over een groter gebied te verspreiden. Het zou ook nuttig zijn als ze verschillende klassen kunnen combineren die vergelijkbare leergebieden bestuderen.
Schoolfaciliteiten die flexibel en aanpasbaar zijn, stellen leerkrachten in staat te kiezen hoe zij willen dat hun leerlingen leren. De leerlingen leren op de manier die het beste bij hen past. Op deze manier voelen studenten zich niet de hele dag vast en beperkt aan hun bureau.
b.) Openheid
Verplaatsbare wanden en flexibele werkplekken maken strategisch gebruik van een gemeenschappelijke leerruimte mogelijk. Hierdoor wordt centraal onderwijs mogelijk gemaakt. Daarnaast kunnen gemeenschappelijke leerruimtes en flexibele werkruimtes studenten toegang geven tot wat andere klassen momenteel aan het leren zijn. Onderwijzen en leren zijn niet lineair; het is zodanig dynamisch dat ze kunnen worden aangevuld en versterkt.
c.) toegang tot middelen
Een positief leergebied zorgt voor goede voorzieningen en biedt tegelijkertijd ruimte voor talloze activiteiten. Deze activiteiten kunnen ruimtes zijn voor lezen en reflectie, groepswerk, het maken van projecten en presentaties waar zowel studenten als docenten gebruik van kunnen maken. Bovendien moeten deze gebieden beschikken over alle middelen die studenten en docenten nodig kunnen hebben, of het nu om draadloze of bekabelde technologie gaat.
Naast het hebben van een flexibele en open leerruimte met gemakkelijke toegang tot middelen, is het absoluut noodzakelijk dat deze leeromgevingen schoon worden gehouden om ervoor te zorgen dat studenten gemotiveerd en gefocust zijn.
2.) Een duidelijke en gedeelde focus
Een succesvolle school kent zijn focus en deelt die met iedereen. Met een duidelijke en gedeelde focus kan iedereen in de school samenwerken aan een gemeenschappelijk einddoel, waardoor een school effectiever wordt en een positieve leeromgeving ontstaat.
3.) Effectief schoolleiderschap
In een positieve leeromgeving staat effectief schoolleiderschap voorop. Houd er echter rekening mee dat sterk leiderschap niet alleen voorbehouden is aan de administratie. Integendeel, positieve leeromgevingen zouden goede en effectieve leiders moeten hebben op alle niveaus - van de directeur, de faculteit, het personeel, helemaal tot aan de studenten, enzovoort.
4.) Hoog niveau van communicatie en samenwerking
Er wordt wel eens gezegd dat we als team meer kunnen bereiken dan alleen. Wil de samenwerking echter effectief zijn, dan moet er een productieve communicatie zijn tussen alle leden. Scholen die de mentaliteit van een team hebben en werken als één, hebben over het algemeen betere en positievere leeromgevingen. Dit zijn de scholen die goede communicatiemaatregelen hebben getroffen. Samen werken leerlingen en docenten aan een optimaal resultaat en een einddoel.
5.) Curriculum en instructiemateriaal zijn afgestemd op nationale normen
Positieve leeromgevingen en goed presterende scholen gebruiken op onderzoek gebaseerde strategieën en materialen. Om echter effectief te zijn, moeten deze scholen hun personeel opleiden om nationale beoordelingen te begrijpen en op de juiste manier op de resultaten te reageren.
6.) Nauwlettend toezicht op leren en onderwijzen
Docenten die in staat zijn de vorderingen van hun leerlingen nauwlettend te volgen, kunnen de nodige en passende aanpassingen maken om ervoor te zorgen dat op adequate wijze aan hun behoeften wordt voldaan. Scholen met een positieve leeromgeving zorgen voor frequente monitoring en bieden ondersteuning aan leerlingen die net dat beetje extra hulp nodig hebben.
7.) Ondersteunende leeromgeving
Naast een gezond en respectvol schoolklimaat, bieden scholen met een positieve leeromgeving gepersonaliseerde instructies en interacties in kleine groepen om het contact tussen leerling en leraar te vergroten. Op deze manier wordt tegemoet gekomen aan de behoeften van elke student.
8.) Betrokkenheid van familie en gemeenschap
Ten slotte nemen succesvolle scholen met positieve leeromgevingen de dorpsmentaliteit op om te vertrouwen op familie en leden van de gemeenschap om te helpen bij het onderwijs aan studenten. Leren moet niet alleen van leraren komen, maar ook van andere familieleden en leden van de gemeenschap. Ondersteuning van ouders en voogden is essentieel voor het academische succes van een student.
ANDERE EIGENSCHAPPEN DIE EEN POSITIEVE LEEROMGEVING DEFINIËREN:
Afgezien van de hierboven genoemde kwaliteiten, zijn hieronder andere identificerende factoren die kunnen worden gevonden in een positieve leeromgeving:
1.) Een gevoel van veiligheid en zekerheid
Studenten die zich in veilige en verzorgende leerruimtes bevinden, moeten zich fysiek en emotioneel veilig kunnen voelen. Bovendien moeten ze hun leeromgeving kunnen zien als een plek waar ze vrij zijn om zichzelf en hun ideeën te uiten zonder te worden beoordeeld. In wezen stellen positieve leerruimtes studenten in staat zich vrij te voelen om zichzelf te zijn.
2.) Een gevoel gewaardeerd en gerespecteerd te worden
Veilige en stimulerende leerruimtes moeten ruimtes zijn waar leerlingen zich gewaardeerd en gerespecteerd kunnen voelen, ongeacht hun bekwaamheid, geslacht, ras, religie en etniciteit.
3.) Een gevoel van eigendom
Een positieve leerervaring zorgt voor een uitwisseling van ideeën tussen de studenten en de leraar. Daarnaast moeten studenten eigenaarschap en inbreng hebben met betrekking tot hun klassenstructuur. Ze moeten ook in staat zijn om hun verwachtingen van hun klas te uiten.
4.) Een gevoel van uitgedaagd worden
Leerlingen presteren beter als ze zich uitgedaagd voelen. In dit opzicht zorgen positieve leeromgevingen ervoor dat studenten zich uitgedaagd voelen om hoge verwachtingen te waarmaken. Natuurlijk moet een verzorgende leeromgeving alle ondersteuning bieden die hun school nodig heeft om aan deze verwachtingen te voldoen.
5.) Normen hebben voor gedrag
Positieve, veilige en koesterende leeromgevingen moeten een vastgestelde reeks gedragsnormen hebben. Deze zelfde normen moeten consistent en billijk worden gehandhaafd voor alle studenten.
6.) Creëer meerdere en gevarieerde kansen op succes
Om een positieve leeromgeving effectief te laten zijn, moet de klassenstructuur leerlingen meerdere en gevarieerde kansen bieden om succes te ervaren.
Temidden van de overweldigende keuzemogelijkheden tegenwoordig, kan het een beetje uitdagend zijn om de beste school voor uw kind te kiezen. Maar je hebt nu een idee waar je moet beginnen met de bovenstaande lijst. Beperk eerst uw opties door de school op te zoeken en hun faciliteiten en curriculum te onderzoeken. Van daaruit kunt u de beste kiezen die past bij de behoeften van uw kind.
Houd er rekening mee dat het behouden van een positieve leeromgeving een werk in uitvoering is. Het gebeurt niet van de ene op de andere dag en er spelen verschillende factoren een rol. Bedenk met dat in gedachten hoe uw kind een veilige en stimulerende leeromgeving ervaart en hoe zij kunnen bijdragen om er een nog betere plek van te maken om te leren.
Opmerking van de auteur: dit bericht is door de besten geoptimaliseerdSEO-servicebureau in de Filippijnen– SEO-hacker